{"id":3070,"date":"2021-05-17T12:38:06","date_gmt":"2021-05-17T12:38:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.mappyitalia.com\/?p=3070"},"modified":"2021-05-19T14:15:11","modified_gmt":"2021-05-19T14:15:11","slug":"wie-man-die-akustik-in-schulen-und-universitaeten-verbessert","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.mappyitalia.com\/de\/wie-man-die-akustik-in-schulen-und-universitaeten-verbessert\/","title":{"rendered":"Wie man die Akustik in Schulen und Universit\u00e4ten verbessert"},"content":{"rendered":"\n

Die akustischen Eigenschaften der Schulumgebung geh\u00f6ren zu den wichtigsten Faktoren, die sich direkt oder indirekt auf die Qualit\u00e4t des Sch\u00fclerlernens auswirken.<\/p>\n\n\n\n

Wissenschaftliche Studien zeigen, dass je h\u00f6her die akustische Qualit\u00e4t von Klassenzimmern ist, desto gr\u00f6\u00dfer ist die Verbesserung des Sch\u00fclerlernens<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Daher sind nicht nur die p\u00e4dagogischen F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten der Lehrer wichtig f\u00fcr effektives Lernen, sondern auch das Vorhandensein von akustisch geeigneten R\u00e4umen, die f\u00fcr die korrekte Ausbreitung von Schallwellen optimiert sind<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Das Hauptziel ist es, das Ph\u00e4nomen des Nachhalls<\/u> so weit wie m\u00f6glich einzuschr\u00e4nken<\/strong>, ein Faktor, der, indem er das Verstehen von Kl\u00e4ngen erschwert, wichtige Auswirkungen auf psycho-physischer Ebene provoziert, da er die Aufmerksamkeitsspanne der Sch\u00fcler verringert und die geistige Erm\u00fcdung sowohl der Lernenden als auch der Lehrer erh\u00f6ht, was oft auch Formen von physiologischem Unwohlsein und allgemeiner M\u00fcdigkeit verursacht<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Wie man die Nachhallzeit in Schulen und Universit\u00e4ten begrenzt<\/u><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Das akustische Hauptproblem, das Schul- und Universit\u00e4tsgeb\u00e4ude und -umgebungen charakterisiert, ist die \u00fcberm\u00e4\u00dfig lange <\/strong>Nachhallzeit<\/strong><\/a>, die das sogenannte “Widerhall” verursacht.<\/strong> Dieses Ph\u00e4nomen erzeugt das oben erw\u00e4hnte Unbehagen und die negativen Auswirkungen in Klassenzimmern und allgemein in den gro\u00dfen R\u00e4umen, die diese Art von Strukturen charakterisieren. <\/p>\n\n\n\n

Tats\u00e4chlich bestehen die meisten Schulumgebungen aus glatten und kompakten W\u00e4nden und Decken, ohne irgendein Element, das die Schallwellen daran hindert, sich zu brechen und sich weiter auszubreiten<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Eingriffe in diese Umgebungen werden in der Regel an bereits gebauten und fertiggestellten Strukturen vorgenommen, weshalb die Hauptl\u00f6sungen das Einbringen von schallabsorbierenden Fl\u00e4chen und Elementen sind<\/strong>. Diese Materialien haben spezifische Eigenschaften, die sie in die Lage versetzen, die akustische Ausbreitungskraft von Schallwellen “einzuschlie\u00dfen” und so den Nachhall in den Umgebungen, in denen sie eingesetzt werden, zu begrenzen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Der ideale Typ schallabsorbierender Platten muss nicht nur hohe Qualit\u00e4ts- und Leistungsstandards aufweisen, die es erm\u00f6glichen, die Nachhallzeit zu begrenzen und gleichzeitig den allgemeinen L\u00e4rm einzud\u00e4mmen<\/strong>, sondern es ist auch wichtig, dass sie die wichtigsten nationalen und internationalen Zertifizierungen<\/strong> in Bezug auf Sicherheit, Ungiftigkeit, Leichtigkeit, Haltbarkeit und Nichtentflammbarkeit erf\u00fcllen, wie z. B. die Zertifizierung der Klasse 1 und der Euroklasse B-s1-d0<\/strong>, in \u00dcbereinstimmung mit den vielen in diesem Bereich geltenden Vorschriften.<\/p>\n\n\n\n

Schlie\u00dflich sollte nicht \u00fcbersehen werden, dass auch das Auge seinen Teil will, und in einer Umgebung wie einer Schule oder Universit\u00e4t w\u00fcrde ein attraktives Design sicherlich die Kreativit\u00e4t anregen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Regelungen zum Nachhall in Schulen und Universit\u00e4ten<\/u><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

In den meisten L\u00e4ndern gibt es Regeln und Vorschriften, welche die akustischen Eigenschaften und Grenzwerte regeln, die je nach Art des Geb\u00e4udes<\/strong> und vor allem je nach seiner Hauptnutzung einzuhalten sind.<\/p>\n\n\n\n

In Italien beispielsweise regelt und definiert die UNI 11532-1:2018 die akustischen Eigenschaften, die ein Bauwerk je nach Verwendungszweck aufweisen muss<\/strong>, die zu befolgenden Entwurfsmethoden und die anzuwendenden Messverfahren, um die tats\u00e4chliche Schallkonformit\u00e4t der betrachteten Umgebungen zu beurteilen. Auch Schulen und Universit\u00e4ten sind in dieser Regelung enthalten<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Fonte: a cura di Mappy Italia SpA, info@mappyitalia.com<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u00a9 RIPRODUZIONE RISERVATA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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